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¿Contribuye la escuela a que cada una de las personas que conviven en ella sean conscientes de su propia historia de vida y aprendan estrategias para su emancipación? ¿Ofrece una educación liberadora que ayude a las personas a comprenderse a sí mismas, a comprender a los demás y a participar activamente en la sociedad que les ha tocado vivir para mejorarla? Un a posible respuesta a estas preguntas las podéis leer en el artículo de Mª Ángeles Llorente Cortés en:

El «rendimiento escolar» o la trampa del elefante